Komunikacja w zastepie
Karta cwiczenia o jasnych poleceniach, sluchaniu prowadzacego i potwierdzaniu zrozumienia.
Karty cwiczen na zbiorke
Centralny indeks krotkich kart cwiczen do wykorzystania podczas zbiorki MDP/DDP. Kazda karta jest materialem pomocniczym, cwiczenie prowadzi opiekun lub instruktor, a strona dziala bez logowania, bez kont, bez zapisu wynikow i bez ewidencji postepow.
Jak korzystac z kart
Wybierz jedna karte, przygotuj materialy, wyjasnij cel grupie i zakoncz cwiczenie krotka rozmowa. Nie wpisuj danych uczestnikow i nie tworz listy wynikow.
Karty 15-25 minut
Karty sa krotkimi cwiczeniami organizacyjnymi. Mozna je wstawic w srodek scenariusza zbiorki albo uzyc jako spokojna powtorke bez oceniania.
Karty w planie 8 zbiorek
Karty cwiczen sa wskazane w planie 8 zbiorek jako krotkie aktywnosci do komunikacji, rol cwiczebnych i gry powtorkowej bez rankingow.
Karty do pracy w parach
Do pracy w parach szczegolnie pasuje komunikacja w zastepie: jasne polecenie, potwierdzenie zrozumienia i rozmowa po cwiczeniu.
Karty do pracy w zastepie
Do pracy w zastepie uzyj kart o rolach, zadaniach i bezpiecznej grze powtorkowej. Role sa cwiczebne i nie nadaja dzieciom funkcji operacyjnych.
Jak podsumowac cwiczenie bez oceniania
Podsumowanie rozmowa powinno dotyczyc tego, co pomoglo grupie, co bylo niejasne i co warto poprawic na nastepnej zbiorke. Wyniki nie sa zapisywane.
Role i zadania
Karta cwiczenia o rolach cwiczebnych, podziale zadan, wspolpracy i omowieniu bez oceniania.
Bezpieczna gra powtorkowa
Karta cwiczenia z krotkimi stacjami zadaniowymi, praca pod nadzorem i brakiem publicznych rankingow.
Linki do scenariuszy zbiorek, materialow do druku, pakietu opiekuna i mapy szkolen
Karty najlepiej laczyc z gotowym scenariuszem zbiorki, materialem do druku i mapa szkolen. Jesli trzeba dobrac aktywnosc do warunkow, uzyj mapy wedlug czasu albo celu.
Granica bezpieczenstwa
Karty cwiczen nie sa procedurami dzialan ratowniczych. Dotycza komunikacji, rol cwiczebnych, wspolpracy, zadan edukacyjnych, pytan do rozmowy i podsumowania bez oceniania.